Outbond Sebagai Sarana Pelatihan Yang Efektif

Di dunia kerja saat ini, pada jam-jam kerja dibutuhkan peikiran yang cerdas, tindakan yang cepat dan ketrampilan yang efektif. Hal-hal tersebut dapat dikembangkan lebih efektif lagi dalam bentuk pengalaman dari pada hanya di dalam kelas.

Program outbond telah dikenal sebagai sarana yang efektif untuk hal-hal yang melibatkan hubungan-hubungan interpersonal, kepercayaan dan ikatan, komunikasi saling berbagi visi dan sasaran-sasaran, motivasi, modifikasi perilaku sebagai respon atas perubahan dan efektifitas personal.

Program-program inibiasanya dilaksanakan di alam bebas yang jauh dari pemukiman. Dalam lingkungan yang tenang dan informal, menyatu dengan alam, seseorang akan lebih introspektif dan segan, membuka jalan untuk proses pembeljaran yang lengkap dan efektif. Setelah melalui beberapa hari dalam situasi di luar ruangan, anggota-anggota tim akan menjadi saling dekat, terikat satu sama lain, yang akan sulit didapatkan dalam lingkungan kantor yang penuh dengan suasana kekhawatirn dan penuh tekanan.

Saran Bagi Seorang Instruktur Dalam Mengajar

Hal yang perlu difahami dalam proses pengajaran:

• Komunikasi
• Kerjasama
• Kedewasaan
• Partisipasi
• Disiplin

Kharakteristik Instruktur Yang Efektif

Apakah yang dimaksud dengan instruktur yang efektif? Keterampilan dan karakteristik apakah yang di miliki? Apa yang dimaksud dengan pengajaran yang efektif dan dalam hal apa ?

Tidak ada definisi yang tepat secara universal tentang pengajaran yang efektif, namun demikian setiap definisi yang diambil harus mempertimbangkan dua hal, yaitu apa yang dilakukan oleh instruktur dan apa yang dipelajari oleh siswa. Berikut adalah salah satu definisi: "Pengajaran yang efektif harus menghasilkan pembelajaran menguntungkan dan bermanfaat bagi siswa melalui penggunaan prosedur pengajaran yang tepat (Diamond, 1987).

Pentingnya Kemampuan Berkomunikasi Yang Baik Bagi Seorang Instruktur Pelatihan Kerja

Memahami komunikasi berarti memahami apa yang terjadi selama komunikasi berlangsung, mengapa itu terjadi, manfaat apa yang dirasakan, akibat-akibat apa yang ditimbulkannya, apakah tujuan dari aktifitas berkomunikasi sesuai dengan apa yang diinginkan, memahami hal-hal yang dapat mempengaruhi dan memaksimalkan hasil-hasil dari kejadian tersebut.Menurut Anwar arifin (1988:17), komunikasi merupakan suatu konsep yang multi makna.

Pelatihan Bagi Orang Dewasa

Asumsi andragogi (Orang dewasa)

• Perlu tahu mengapa mereka harus mempelajari sesuatu
• Perlu belajar berdasarkan pengalaman
• Melakukan pendekatan pembelajaran sebagai pemecahan masalah
• Akan belajar dengan baik bila ada kebutuhan yang mendesak
• Independen
• Menghendaki efisiensi
• Mencari pengetahuan baru
• Memerlukan interaksi untuk pelatihan yang optimal
• Mmenghendaki seorang fasilitator dan bukan guru